Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Fernanda Garcia
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo:
Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de conceptos y procedimientos en matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por potencias y raíces cuadradas.

  • Generar un debate sobre la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de potencia con exponente entero y la raíz cuadrada.

  • Mostrar ejemplos de cómo calcular potencias y raíces cuadradas utilizando la notación científica.

  • Realizar ejercicios guiados en el pizarrón, resolviendo potencias y raíces cuadradas utilizando la notación científica.


Cierre:



  • Reflexionar junto con los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión.

  • Responder a las preguntas o dudas que hayan surgido durante la clase.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Calcular la potencia necesaria para llegar a la velocidad de la luz".

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo resolverían el problema planteado.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las potencias y raíces cuadradas en situacion