Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de sucesos autobiográficos y reconocer su importancia.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las autobiografías y los sucesos autobiográficos.


2. Presentación: Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y explicar las características y estructura de este tipo de narraciones.


3. Desarrollo: Pedir a los alumnos que compartan un suceso autobiográfico relevante en su vida y lo escriban brevemente en una hoja para compartir con sus compañeros.


4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los sucesos autobiográficos y cómo pueden ayudarnos a entender y aprender de nuestra propia historia.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia en los sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sucesos autobiográficos.


2. Presentación: Explicar las relaciones temporales de secuencia (antes, durante, después) y cómo se utilizan en los textos autobiográficos.


3. Desarrollo: Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los sucesos autobiográficos escritos en la sesión anterior y lo amplíen, incorporando las relaciones temporales de secuencia.


4. Cierre: Compartir en grupos pequeños las ampliaciones de los sucesos autobiográficos y discutir las relaciones temporales identificadas en cada uno.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en los sucesos autobiográfico