Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocer a personas de su familia y todos sus antepasados.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo y motivación de la clase. Explicar a los alumnos el tema a trabajar: exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Resaltar la importancia de conocer nuestras raíces y cómo eso nos ayuda a entender quiénes somos.

   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre su familia y sus antepasados. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

   
   



3. Desarrollo del proyecto (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos. Cada grupo recibirá una lista de preguntas sobre su familia y antepasados. Los alumnos deberán realizar entrevistas a sus familiares o buscar información en fotografías, eventos, objetos, comidas, etc. para responder las preguntas. Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como fotografías o documentos escritos