Comunicación y representación técnica

Deeryk Kelem Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Difusión de proyectos tecnológicos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos tecnológicos desarrollados por los alumnos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Rezago en comprensión y redacción de textos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: importancia de la difusión de proyectos tecnológicos y su impacto en la sociedad.

  • Diagnóstico del rezago en comprensión y redacción de textos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de difusión de los proyectos tecnológicos.


Desarrollo:



  • Explicación sobre los diferentes tipos de medios de difusión (página web, redes sociales, blogs, videos, etc.) y sus características.

  • Formar equipos de trabajo.

  • Cada equipo deberá elegir uno de los proyectos tecnológicos desarrollados y diseñar una estrategia de difusión utilizando al menos dos medios de comunicación.


Cierre:



  • Presentación de las estrategias de difusión por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la difusión de los proyectos tecnológicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión y redacción de textos en la difusión de proyectos tecnológicos.

  • Breve explicación sobre los elementos básicos de la redacción (estructura, coherencia, cohesión, etc.).

  • En grupos, realizar una actividad de corrección de textos que presenten errores de redacción.


Desarrollo:



  • Cada equ