Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo de Aprendizaje: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria y en el contexto familiar.


• Lectura de cuentos o relatos que resaltan el valor de la comunicación escrita en la familia.


• Actividad grupal: los estudiantes realizan un dibujo o escriben una pequeña historia sobre una actividad que realizan con su familia y la importancia de la comunicación escrita en ella.

Sesión 2: Registro de actividades de escritura en el contexto familiar.

• Reflexión sobre la actividad anterior y la importancia de la comunicación escrita en la familia.


• Explicación del objetivo de la sesión: realizar un registro de las actividades de escritura en el contexto familiar.


• Actividad individual: los estudiantes entrevistan a un miembro de su familia para conocer qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Registros: los estudiantes registran la información obtenida en un cuaderno o en un archivo digital.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre las actividades de escritura e