Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


• Presentación de los tipos de textos discontinuos: Tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad: Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y analizar sus características y funciones.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una búsqueda de ejemplos de tablas de doble entrada en diferentes contextos (revistas, periódicos, internet, etc.).


• Análisis en grupo: Identificar las características de las tablas de doble entrada y discutir su importancia para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


• Actividad: Crear una tabla de doble entrada en grupo sobre un tema de interés común.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una búsqueda de ejemplos de líneas del tiempo en diferentes contextos.


• Análisis en grupo: Identificar las características de las líneas del tiempo y discutir su importancia para presentar información cronológica de manera visual.


• Actividad: Crear una línea del tiempo en grupo sobre un evento histórico o una bi