Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

GASTON MARCELO GONZALEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Escuchar narraciones, comentar y preguntar sobre aquello que les interesa, no comprenden o les causa extrañeza.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de lecto-escritura


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las narraciones de actividades y eventos relevantes que ocurren en nuestra comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes eventos (fiestas, desfiles, reuniones familiares, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué creen que está sucediendo en cada imagen.

  • Presentación de la PDA: "Hoy vamos a escuchar una narración sobre un evento y luego comentaremos y preguntaremos sobre lo que nos interese, no comprendamos o nos cause extrañeza".


Sesión 2: Escucha y comentario de una narración (45 minutos)



  • Presentación de una narración grabada sobre un evento relevante en la comunidad (puede ser una fiesta local, un desfile o cualquier otro evento que sea significativo para los alumnos).

  • Los alumnos escuchan con atención y se les pide que tomen notas de los aspectos que les interesen o les resulten extraños.

  • Luego de la narración, se abre un espacio para que los alumnos compartan sus comentarios e inquietudes sobre lo que escucharon.


Sesión 3: Trabajo en grupos (45 minutos)



  • Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les asigna una actividad a realizar en la comunidad relacionada c