Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Vanessa Lizethe Jasso- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Grado: 2º de primaria
Objetivo PDA: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los problemas de escritura de los niños de la comunidad desencadenados por la crisis de la pandemia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras historias familiares
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes situaciones en las que la lectura y escritura se utilizan en las familias.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos en el contexto familiar (recetas, cartas, notas, etc.).
- Hacer una actividad en la que los alumnos cuenten una historia familiar utilizando imágenes y palabras clave.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Título: La escritura en mi hogar
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar las diferentes prácticas de escritura que se realizan en el hogar.
Actividades:
- Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia para conocer qué tipo de escritura hacen en su hogar (cartas, listas, mensajes, etc.).
- Compartir en grupo las respuestas obtenidas y elaborar un listado de las diferentes prácticas de escritura en los hogares.
- Realizar una actividad en