Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Ruth Isidro- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo (PDA): Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
a. Saludo y presentación.
b. Repaso del tema anterior sobre la diversidad cultural y artística.
c. Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.Desarrollo (25 minutos):
a. Exposición de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como la música, la danza, el teatro, la pintura, etc.
b. Realización de actividades prácticas en el aula donde los alumnos puedan interactuar con estas manifestaciones, como dibujar, bailar, cantar, etc.
c. Estimulación de la expresión de ideas y emociones a través de estas actividades.Cierre (10 minutos):
a. Reflexión grupal sobre las actividades realizadas.
b. Resumen de las ideas y emociones expresadas por los alumnos durante la sesión.
c. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña historia sobre una manifestación artística o cultural que les guste.
Sesión 2: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.
b. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema anterior.Desarrollo (25 minutos):
a. Lectura de cuentos o historias relacionadas con diferentes manifestaciones artísticas y culturales.
b. Realización de actividades de comprensión lecto