Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Alimentación saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los alumnos deben compartir un suceso significativo que les haya sucedido en el último mes y explicar por qué consideran que es importante comunicarlo.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de sucesos significativos de diferentes ámbitos (familiares, escolares, comunitarios y sociales) y cómo serían comunicados utilizando los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos deben buscar una noticia real y analizar qué género periodístico se utiliza y cómo se comunican los sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de revisión: Los alumnos deben compartir las noticias que encontraron y explicar qué género periodístico se utilizó y cómo se comunican los sucesos significativos.

Desarrollo:

• Introducción al enfoque interdisciplinar: Alimentación saludable.


• Actividad de inv