Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Trabajo en equipo y comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los alumnos.


2. Realizar una dinámica de rompehielos para fomentar la creación de un ambiente inclusivo y de confianza.

Desarrollo:

1. Introducir el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Explicar la importancia del autoconocimiento y la necesidad de descubrir nuevas potencialidades para el desarrollo personal.


3. Realizar una actividad individual en la que cada alumno reflexione sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Puede ser a través de una redacción, un dibujo o una lista.


4. Formar parejas y pedirles que compartan y comparen sus reflexiones.


5. Realizar una puesta en común en grupo grande para que cada pareja comparta algunos aspectos relevantes.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas y las nuevas potencialidades descubiertas.


2. Plantear la importancia de la relación entre la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse en el trabajo en equipo.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Leer un texto sobre trabajo en equipo y comprensión lectora.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y aprendizajes a través de preguntas guia