Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Inseguridad en el entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una breve explicación sobre cada imagen, resaltando su valor histórico y cultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural para que investiguen y preparen una breve presentación sobre la misma.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente