Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: No se reconoce la importancia de los acuerdos para la convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Pedir a los alumnos que expresen su opinión sobre la importancia de tener acuerdos para la convivencia en el aula y en la comunidad.

   
   



3. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura guiada de un reglamento escolar y de un reglamento comunitario. Analizar en conjunto las pautas y normas establecidas en ambos documentos y comparar sus similitudes y diferencias. Destacar la importancia de dichos acuerdos para regular la convivencia.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos, y cómo estos contribuyen a una convivencia pacífica y respetuosa.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad práctica (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear su propio reglamento de convivencia para el aula. Cada grupo deberá debatir y consensuar las normas que consideren necesarias para una convivencia adecuada. Los grupos deberán fundamentar sus decisiones y presentarlas al resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los reglamentos creados por c