Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No se reconoce la importancia de los acuerdos de convivencia establecidos.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los acuerdos de convivencia y su relación con la regulación de la convivencia en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que entienden por acuerdos de convivencia y reglamentos.


• Promover un debate sobre por qué es importante tener acuerdos de convivencia y cómo estas normas ayudan a mantener una convivencia pacífica y respetuosa.

2. Desarrollo:

• Proyectar diferentes reglamentos escolares y comunitarios.


• Analizar los reglamentos en grupos pequeños y destacar las pautas o normas más relevantes.


• Realizar una lista en el pizarrón con las normas encontradas por cada grupo y resaltar las similitudes y diferencias entre ellos.

3. Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para una convivencia armoniosa.


• Plantear una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una carta a sí mismos comprometiéndose a respetar y cumplir los acuerdos de convivencia establecidos en la escuela y en su comunidad.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comparar diferentes documentos que regulan