Los seres vivos y los planetas del sistema solar
Claudia Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y los planetas del sistema solar
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, a través de preguntas, exploración del entorno, búsqueda de información, comparación de conocimientos, registro de datos y explicación de hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre el tema de los seres vivos y los planetas del sistema solar.
- Motivar a los estudiantes a explorar y descubrir más sobre estos temas.
Exploración y planteamiento de preguntas (10 minutos):
- Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes planteen sus dudas e inquietudes acerca de los seres vivos y los planetas.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y crear un ambiente de colaboración.
Búsqueda de información (15 minutos):
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
- Proporcionar materiales de lectura (libros, revistas, imágenes) sobre los seres vivos y los planetas.
- Pedir a los estudiantes que busquen información relevante para responder a sus preguntas iniciales.
- Brindar apoyo y guía a los estudiantes durante la búsqueda de información.
Registro de datos y comparación de conocimientos (10 minutos):
- Cada grupo de estudiantes debe registrar la información obtenida en un formato de su elección (dibujo, esquema, cuadro comparativo, etc.).
- Fomentar la discusión y comparación de conocimientos entre los diferentes grupos.
- Estimular el pensamiento crít