Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de convenciones de escritura en español y lengua indígena.


• Realización de una actividad lúdica para identificar convenciones de escritura en carteles, letreros y anuncios en el entorno cotidiano.


• Debate sobre las diferencias entre las convenciones de escritura en español y en alguna lengua indígena.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de las convenciones de escritura en español y en alguna lengua indígena.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir una lista de palabras utilizando las convenciones de escritura del español y de alguna lengua indígena previamente estudiada.


• Intercambio de las listas de palabras entre los alumnos para identificar las diferencias y similitudes en las convenciones de escritura.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de escritura presentes en la sociedad.

Sesión 3:

• Presentación de un video/documental sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con las convenciones de escritura.


• Debate y reflexión sobre el problema de la escritura en lengua indígena y cómo se puede contribuir a su preservación