Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Propósito de desarrollo del aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación de diferentes disciplinas para abordar el problema de algunos alumnos que se les dificulta relacionar colecciones y números, no cuentan los números de forma ordenada y confunden números y letras.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar objetos y elementos del entorno que puedan ser contados.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles si saben contarlos.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué objetos y elementos del entorno podrían ser contados.


3. Invitar a los alumnos a explorar el entorno y buscar objetos y elementos que puedan contar.


4. Realizar una lista en el pizarrón de los objetos y elementos encontrados por los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo: Relacionar las colecciones de objetos y elementos con números.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes números y preguntarles si saben qué representan.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos asocien cada número con una cantidad determinada de objetos o elementos del entorno.


3. Invitar a los alumnos a crear sus propias colecciones de objetos y elementos y relacionarlas con números.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar de forma ascendente las colecciones de objetos y elementos según su cantidad.

Sesión 3: