Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Contaminación del aire y del suelo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el tema que se va a trabajar, haciendo énfasis en la importancia de los factores físicos y biológicos para los seres vivos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico (aire, agua, suelo o Sol) para que investiguen sobre su importancia para los seres vivos. Cada grupo deberá buscar información y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Actividad de cierre: Cada grupo hará su presentación, compartiendo la información que investigaron y resaltando las relaciones que establecen los seres vivos con el factor asignado.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de los factores físicos y biológicos para los seres vivos.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica para evidenciar las