Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Cinthia Yubeli Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Describir que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales (++; --).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de las transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la electricidad y la energía térmica.

  • Mostrar ejemplos de aplicaciones tecnológicas que utilizan la energía eléctrica y térmica.

  • Plantear el problema: ¿Cómo se producen las cargas eléctricas y cómo interactúan entre sí?


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de experimentación donde los alumnos puedan generar cargas eléctricas mediante fricción con diferentes materiales, como un globo y una tela.

  • Observar y registrar las interacciones entre los objetos cargados eléctricamente, anotando si se atraen o se repelen.

  • Analizar los resultados obtenidos y discutir en grupos pequeños las posibles explicaciones.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de cargas eléctricas positivas y negativas.

  • Proporcionar ejemplos y explicaciones de cómo se generan las cargas eléctricas en los objetos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar objetos cargados eléctricamente y determinar s