Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación y organización de colecciones numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos un mapa del entorno escolar y preguntarles qué lugares reconocen.


• Indicar que se realizará una exploración del entorno para identificar objetos y elementos numéricos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área específica para explorar.


• Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los objetos y elementos numéricos que encuentren.

Sesión 2: Observación y clasificación (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que compartan las fotografías que tomaron en la exploración del entorno.


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente las fotografías y clasificar los objetos y elementos numéricos en diferentes categorías (números escritos, objetos con números, etc.).


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo en los grupos.

Sesión 3: Conteo de colecciones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones numéricas (bloques, fichas, juguetes, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten cada una de las colecciones y registren la cantidad en una tabla.


• Establecer una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para el conteo y resaltar la importancia del conteo preciso.

Sesión 4: Organizació