Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificación y organización de colecciones numéricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver en cada imagen.


• Discusión en grupo: ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan a resolver problemas?


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos de su entorno cercano (en el salón de clases, en el patio, etc.) y registrarán los resultados en una tabla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos aprendidos sobre los números y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones numéricas y preguntar a los alumnos cómo podrían organizarlas.


• Actividad de indagación: Los alumnos organizarán colecciones numéricas utilizando tarjetas con números y objetos (por ejemplo, 5 perros, 3 gatos, etc.) y las colocarán en orden ascendente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de la actividad de organizar colecciones numéricas.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Actividad de indagación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y contarán objetos que encuentren en su entorno (árboles, bancas, etc.) y registrarán los resultados en