Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida cotidiana y cómo los utilizamos para la seriación, clasificación y formación de conjuntos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben clasificar objetos en diferentes conjuntos y luego seriarlos de menor a mayor según criterios establecidos por el docente.


• Reflexión y conclusiones: Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones sobre la actividad realizada.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar la actividad de clasificación y seriación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos pequeños de sus casas y los organicen en conjuntos según características específicas. Luego, deberán seriarlos de menor a mayor y representar cada conjunto con dibujos o símbolos personales.


• Reflexión y conclusiones: Promover la discusión entre los alumnos sobre las distintas formas en que representaron los conjuntos y cómo los números les ayudaron en esta tarea.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar la actividad de clasificación, seriación y representación de conjuntos.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana donde deban comparar colecciones de objet