Exposición sobre temas diversos
Elizabeth Castillo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
PDA (Propósito de aprendizaje): Expone sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación, materiales de apoyo, uso de sinónimos y antónimos, ajuste del volumen de voz y elementos paralingüísticos, atención a dudas e inquietudes. Además, escucha atenta y comprensivamente, tomando notas y planteando preguntas o comentarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Breve explicación sobre la importancia de la exposición y sus características.
- Actividad de reflexión sobre la planificación de una exposición y la elaboración de materiales de apoyo.
- Asignación de tarea para que los alumnos elaboren un plan y materiales de apoyo para una exposición sobre un tema de su elección.
Sesión 2:
- Revisión y retroalimentación de los planes y materiales de apoyo elaborados por los alumnos.
- Actividad de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en una exposición.
- Ejercicio práctico de identificación y sustitución de sinónimos y antónimos en frases relacionadas con los temas elegidos por los alumnos.
Sesión 3:
- Exposiciones individuales de los alumnos.
- Mientras un alumno expone, el resto de la clase debe escuchar atentamente y tomar notas sobre la presentación.
- Al final de cada exposición, se plantean preguntas o comentarios sobre lo expuesto.
Sesión 4:
- Continuación de las exposiciones individuales.
- Se enfatiza la importancia de mantener el interés del auditorio a través del uso adecuado del volumen de voz y elementos paralingüísticos.
- Los alumnos practican la modulación de su voz y realiz