Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y qué significan.


• Discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad inicial.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos extender el significado de las operaciones básicas cuando trabajamos con números con signo?"


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en distintas fuentes (libros, internet, etc.) sobre el significado de las operaciones básicas con números con signo. Deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Recapitulación de los hallazgos obtenidos en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre los significados encontrados y sus relaciones con las operaciones básicas.


• Actividad en parejas: Resolver problemas que impliquen el uso de números con signo utilizando las operaciones básicas. Los alumnos deberán justificar sus respuestas y explicar cómo se relacionan las operaciones inversas en cada caso.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad de la sesión anterior.


• Actividad en equipos: Diseñar y resolver problemas que involucren el uso de las operaciones básicas con números con signo,