Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender a las necesidades aulicas

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren importantes.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos que aborden los temas propuestos por ellos. Cada grupo deberá analizar el texto y encontrar ejemplos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los ejemplos encontrados y explicar cómo se relacionan con los diferentes tipos de estructura textual.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.

Sesión 2: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que investiguen.


• Cada pareja deberá buscar información sobre su tema y organizarla en un texto expositivo que contenga los diferentes tipos de estructura textual vistos en la sesión anterior.


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