Introducción al tema

SANDRA SORIANO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo esto enriquece nuestra comunicación.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse utilizando movimientos corporales y gestos para acompañar su nombre.

  • Lectura de un cuento: Leer un cuento que resalte la diversidad cultural y lingüística. Durante la lectura, se destacarán las palabras y expresiones típicas de otras lenguas.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una lengua extranjera y creen una pequeña representación teatral utilizando movimientos corporales, gestos y palabras de esa lengua.


Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje
Objetivo: Identificar y experimentar con diferentes recursos del lenguaje a través de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y su importancia.

  • Actividad de exploración: En grupos pequeños, los alumnos participarán en una rotación de estaciones, donde cada estación presentará un juego del lenguaje diferente. Los juegos podrían incluir: rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

  • Registro y reflexión: Después de cada juego del lenguaje, los alumnos registrarán la experiencia y compartirán sus reflexiones en grupo.


Sesión 3: Desarrollando la expresión o