Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Problemas que se presentan en la época invernal debido al cambio de temperatura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les preguntará a los alumnos si han experimentado problemas en la época invernal debido al cambio de temperatura. Se realizará una lluvia de ideas y se anotarán en el pizarrón.


• Lectura de un texto expositivo sobre los problemas que pueden surgir en la época invernal. Los alumnos deberán subrayar los efectos mencionados en el texto.


• Explicación de los diferentes tipos de relación en textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se ejemplificará cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar las relaciones mencionadas en el texto expositivo leído y subrayarlas en colores diferentes. Luego, tendrán que escribir un párrafo explicando los efectos de una situación invernal en su entorno, utilizando al menos dos de las relaciones mencionadas.

Sesión 2:

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos expositivos que aborden problemas en la época invernal, cada uno con un enfoque distinto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)


• Trabajo en grupos: Cad