Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema: Transición de niños a adolescentes y autoestima baja

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal que fomente la confianza y el respeto mutuo.


• Planteamiento de preguntas guía sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante la transición de niños a adolescentes.


• Actividad de reflexión en grupos pequeños sobre las situaciones que experimentan en esta etapa y cómo afecta su autoestima.


• Puesta en común y discusión de las reflexiones en grupo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.


• Exposición interactiva sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia, considerando la diversidad cultural.


• Actividad de análisis de casos reales que ejemplifiquen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Debate grupal sobre las experiencias compartidas y las formas de abordarlas para lograr un mayor bienestar personal y social.

Sesión 3:

• Recordatorio de los objetivos de la clase.


• Actividad práctica de autoevaluación de la autoestima individual, utilizando cuestionarios y fichas de reflexión.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y discusión de estrategias para mejorar la autoestima.


• Creación de un mural colaborativo que represente las diferente