Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que se expresen las propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La deserción escolar a causa de la marginación de la población.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por deserción escolar y marginación.


• Exponer ejemplos de casos reales de deserción escolar debido a la marginación.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de garantizar el acceso a la educación para todos los niños y niñas.

Sesión 2:

• Realizar una búsqueda de información sobre la deserción escolar y la marginación en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan sus hallazgos.


• Explicar el concepto de texto argumentativo y su estructura básica.


• Leer y analizar un texto argumentativo sobre la deserción escolar y la marginación, identificando los argumentos presentes y los nexos utilizados.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de diferentes textos argumentativos que aborden el tema de la deserción escolar.


• Proponer a los alumnos que identifiquen los argumentos presentes en cada texto y los nexos utilizados para introducirlos.


• Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de contar con argumentos sólidos y claros en un texto argumentativo.

Sesión 4:

• Pedir a los alumnos que selec