Figuras geométricas y sus características

Eli Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de las figuras geométricas básicas (triángulos y cuadrados) a partir de retículas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de figuras geométricas y su importancia en la vida cotidiana. Mostrar diferentes ejemplos de figuras geométricas en objetos y lugares cercanos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles retículas con triángulos, cuadrados y puntos. Solicitarles que construyan figuras geométricas utilizando estas retículas y que las clasifiquen según sus características (lados, simetría, etc.).

  3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos sobre las características que identificaron en las figuras geométricas construidas y clasificadas. Resaltar la importancia de comprender y analizar estas características para poder clasificar las figuras correctamente.


Sesión 2: Clasificación de triángulos según sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar los triángulos según sus características (lados y ángulos) y explicar los criterios utilizados para dicha clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las características de los triángulos (lados y ángulos) y cómo se clasifican según estas características.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes triángulos y solicitarles que los clasifiquen según sus características. Pedirles que expliquen los criterios utilizados para la