Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Eli Rodríguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo nuestra comunidad a través de la descripción


Objetivo general:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender y utilizar textos descriptivos para analizar y describir personas, lugares, hechos y procesos, a partir de características que van más allá de la apariencia física.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y analizar los elementos de la descripción en textos descriptivos.

  2. Reconocer la importancia de la descripción detallada en la comprensión de textos.

  3. Aplicar estrategias de pensamiento crítico para analizar y describir personas, lugares, hechos y procesos.

  4. Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita en la elaboración de descripciones detalladas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la descripción y para qué sirve.

  • Mostrar ejemplos de textos descriptivos y analizar sus características.

  • Realizar una actividad de lectura de un texto descriptivo y destacar las características y detalles que se mencionan.

  • Reflexionar sobre la importancia de la descripción detallada en la comprensión de textos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Descripción de personas.



  • Introducir el tema de la sesión: descripción de personas.

  • Realizar una actividad de observación de fotografías de personas y descripción oral de sus características.

  • Pedir a los estudiantes que elijan a una persona de su comunidad y escriban una descripción detallada de ella, incluyendo características más allá de