Introducción al tema y presentación de los recursos

karina zayas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de los recursos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán diferentes imágenes y fotografías para identificar y comparar las características de plantas y animales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre el entorno natural y sociocultural. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las plantas y los animales, y se les pedirá que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente proyectará imágenes de diferentes plantas y animales en el aula. Se les pedirá a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y compartan en voz alta qué características pueden identificar en ellas.

  3. Comparación de características (20 minutos): El docente proporcionará a los alumnos lupas y lentes de aumento para que puedan observar con más detalle las imágenes. Se les pedirá que, en parejas, comparen y discutan las características que observan en cada imagen, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas. Luego, se compartirán las observaciones en una puesta en común.

  4. Cierre (10 minutos): El docente sintetizará lo aprendido en la sesión y planteará preguntas de reflexión como: ¿Qué características son comunes entre las plantas y los animales? ¿Qué diferencias encuentran? ¿Cómo creen que estas características les ayudan a adaptarse a su entorno?


Sesión 2: Exploración de las interacciones de plantas y animales con el entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las interacciones de plant