Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de conocimientos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta provocadora: ¿Qué tienen en común una mezcla, un compuesto y un elemento?


• Realizar una lluvia de ideas en clase para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar brevemente el problema interdisciplinar y su importancia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Mostrar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Responder a las preguntas planteadas al inicio de la clase y comparar las respuestas obtenidas con los conocimientos adquiridos durante la sesión.


• Asignar una tarea que los alumnos deberán realizar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

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