Exploración de propiedades de los materiales

Gabriel Aceves
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de propiedades de los materiales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a través de la experimentación con distintos objetos y materiales, y el uso de instrumentos como balanza y regla.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de preguntas disparadoras: ¿Qué creen que significa la palabra "masa"? ¿Y "longitud"? ¿Qué objetos o materiales creen que pueden tener distintas masas o longitudes?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de conceptos clave: masa y longitud.

    • Experimentación con distintos objetos y materiales para medir su masa y longitud utilizando la balanza y la regla.

    • Registro de los resultados obtenidos en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre los resultados obtenidos.

    • Planteamiento de nuevas preguntas e hipótesis a explorar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Relación entre material, tamaño y forma
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos establecerán relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos, a partir de la experimentación y observación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Planteamiento de nuevas preguntas e hipótesis a explorar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimentación con objetos de distintos materiales, tamaños y formas.

    • Observación y registro de las características y propiedades de los objetos.

    • Análisis de las relaciones encontradas entre el material, tamaño y forma.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las relaciones encontradas.

    • Planteamiento de nuevas preguntas e hi