Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud.

Gabriel Aceves
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud.
Objetivo: Los estudiantes describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales a partir de experimentar con distintos objetos y materiales, y utilizando instrumentos como balanza y regla.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades de los materiales.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos acerca de la masa y la longitud de los materiales.

  3. Presentar diferentes objetos y materiales a los estudiantes y pedirles que los clasifiquen según su masa y longitud.

  4. Mostrar a los estudiantes cómo utilizar una balanza y una regla para medir la masa y la longitud de los objetos y materiales.

  5. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos y materiales para que los midan y registren sus resultados en una tabla.

  6. Animar a los estudiantes a discutir y comparar sus resultados en grupo.

  7. Concluir la sesión resumiendo los conceptos aprendidos y destacando la importancia de medir la masa y la longitud de los materiales.


Sesión 2:
Tema: Relación entre la masa y el tamaño de los materiales.
Objetivo: Los estudiantes establecerán relaciones entre el material, el tamaño y la masa de los objetos, a través de la experimentación y la discusión en grupo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la masa de los materiales.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes objetos del mismo material pero con tamaños diferentes.

  3. Pedir a los estudiantes que predigan cuál de los objetos tendrá mayor masa y cuál menor.

  4. Re