Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Abordaremos el problema de los alumnos que conocen solo hasta el número 20 y mantienen un conteo consecutivo en ese orden.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una serie de movimientos corporales siguiendo una secuencia numérica. Por ejemplo, saltar en un pie, luego en el otro, luego en ambos, etc.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y dominar la serie numérica.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, buscarán objetos en el aula y los organizarán en una secuencia numérica.


• Puesta en común y análisis de los resultados.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una serie de juegos y actividades en los que deberán contar objetos, identificar números y completar secuencias numéricas.


• Reflexión sobre la importancia de ampliar el rango de conteo más allá del número 20.


• Actividad de creación artística: Los alumnos elaborarán un mural colectivo en el que representarán diferentes situaciones en las que se utilicen los números.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los contenidos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un j