Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

fabian moreno
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de tradiciones y costumbres


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

  • Breve introducción del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación. Explicar la importancia de desarrollar estas potencialidades para promover el bienestar.



  1. Desarrollo:


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo una tradición o costumbre de la comunidad local para investigar y analizar su relación con el bienestar.

  • Los grupos realizarán una breve presentación sobre su tradición o costumbre, destacando cómo se relaciona con la condición física y el bienestar.

  • Después de las presentaciones, se llevará a cabo una actividad recreativa o deportiva relacionada con la tradición o costumbre investigada. Por ejemplo, si se investigó sobre juegos tradicionales, se realizará una competencia de estos juegos.


Sesión 2:



  • Iniciar la sesión con una reflexión sobre la actividad realizada en la sesión anterior y su relación con el bienestar.

  • Realizar una actividad de iniciación deportiva, como un circuito de ejercicios que involucren diferentes habilidades motrices.

  • Los alumnos deberán registrar su desempeñ