Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para producir una sana convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza entre los alumnos.
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "reglamentos" y ejemplos de reglamentos que conocen los alumnos.
   
   
   • Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de tránsito, etc.
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos analizarán y compararán diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia social.
   
   
   • Dejar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un reglamento específico y traerlo a clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea de investigación de los alumnos y promover la participación de todos en la discusión.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior y el tema a tratar en esta sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos compartirán los reglamentos que investigaron, explicando su función y relevancia en la convivencia.
   
   
   • Realizar una pues