El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Objetivo: Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Enseñarles a usar el tangram.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo el tangram.

Objetivo particular: Conocer y explorar el tangram como herramienta para crear composiciones y rompecabezas.

Inicio:

• Saludo a todos los alumnos y alumnas de manera inclusiva y respetuosa.


• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a descubrir y aprender a usar una herramienta llamada tangram".

Desarrollo:

1. Introducir el tangram:

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos y alumnas un tangram real o imágenes que lo representen.
   
   
   • Explicar que el tangram es un juego chino que consiste en formar figuras utilizando 7 piezas geométricas llamadas "tans".
   
   
   • Comentar la importancia de las formas geométricas en el tangram y cómo estas formas se encuentran en nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Observar y manipular el tangram:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno y alumna un tangram para que lo observen y manipulen.
   
   
   • Invitarles a explorar las diferentes formas que se pueden crear con el tangram.
   
   
   • Estimular el lenguaje y la comunicación preguntando a los niños y niñas qué formas pueden crear y qué figuras conocen que se parezcan a las que se pueden formar con el tangram.
   
   
   
   



3. Juego con el tangram:

   
   
   
   
   • Proponer una actividad en la que los alumnos y alumnas jueguen a armar figuras con el tangram.
   
   
   • Presentarles diferentes tarjetas con figuras ya formadas y ellos deberán utilizar su tangram