Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: A los niños se les dificulta el acomodo de las decenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan.


• Introducir el problema interdisciplinar: Acomodo de las decenas.


• Realizar actividades de manipulación con material concreto para que los alumnos experimenten y descubran las reglas de la suma y la resta.


• Realizar ejercicios en el pizarrón para reforzar el aprendizaje.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar actividades de resolución de problemas donde los alumnos deban utilizar la suma y la resta para encontrar soluciones.


• Fomentar el pensamiento crítico al plantear situaciones problemáticas que requieran razonamiento lógico.


• Integrar la importancia de una alimentación saludable en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar juegos y actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje de la suma y la resta.


• Introducir la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deban encontrar la operación inversa para una suma o resta dada.

Sesión 4:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar ejercici