Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Nayelli Maldonado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan en la pubertad y la adolescencia.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus cuerpos o en el de sus amigos o hermanos mayores.

  • Presentar imágenes o videos que muestren los cambios más comunes en la pubertad.

  • Promover la reflexión y el diálogo en torno a los estereotipos de género relacionados con los cambios físicos y emocionales en la pubertad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y describir los cambios que han experimentado o que esperan experimentar en la pubertad.


Sesión 2: La diferencia entre niñas y niños, y adolescentes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes, en relación con los cambios físicos y emocionales.



  • Realizar una actividad de observación y análisis de fotografías de niños y niñas en diferentes etapas de la pubertad.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las niñas y los niños en la pubertad.

  • Promover el respeto y la tolerancia hacia las diferencias individuales y de género.

  • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos expresen sus ideas y emociones sobre los cambios físicos y emocionales en la pubertad.


Sesión 3: Prácticas y costumbres relacionadas con la pubertad y la adolescencia
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar prácticas, costumbres y estere