Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ELFEGO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Indisciplina.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el mal uso de materiales y sus consecuencias sociales o para el medio ambiente.

  • Reflexión inicial: ¿Qué creen que sucede cuando no se utilizan adecuadamente los materiales en los procesos técnicos? ¿Qué impacto puede tener en la comunidad?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de materiales y procesos técnicos.

  • Actividad en grupos: Investigar y analizar ejemplos de procesos técnicos en distintas comunidades y cómo están relacionados con el uso y transformación de los materiales.

  • Puesta en común de los resultados y discusión grupal sobre las consecuencias de un mal uso de los materiales en la comunidad.


Cierre:



  • Síntesis y conclusiones grupales sobre la importancia de utilizar y transformar adecuadamente los materiales en los procesos técnicos.

  • Tarea para la próxima sesión: Identificar un problema de indisciplina en su entorno y proponer posibles soluciones relacionadas con el uso y transformación de materiales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.

  • Presentación del problema de indisci