Materiales, procesos técnicos y comunidad.
ELFEGO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática a atender: Indisciplina.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el mal uso de materiales y sus consecuencias sociales o para el medio ambiente.
- Reflexión inicial: ¿Qué creen que sucede cuando no se utilizan adecuadamente los materiales en los procesos técnicos? ¿Qué impacto puede tener en la comunidad?
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conceptos básicos de materiales y procesos técnicos.
- Actividad en grupos: Investigar y analizar ejemplos de procesos técnicos en distintas comunidades y cómo están relacionados con el uso y transformación de los materiales.
- Puesta en común de los resultados y discusión grupal sobre las consecuencias de un mal uso de los materiales en la comunidad.
Cierre:
- Síntesis y conclusiones grupales sobre la importancia de utilizar y transformar adecuadamente los materiales en los procesos técnicos.
- Tarea para la próxima sesión: Identificar un problema de indisciplina en su entorno y proponer posibles soluciones relacionadas con el uso y transformación de materiales.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.
- Presentación del problema de indisci