Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo:

• Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales.


• Clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Desconocimiento de primeros auxilios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes materiales de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si saben qué son, qué los compone y si son mezclas, compuestos o elementos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos.


• Realizar una actividad experimental: Mostrar diferentes muestras de sólidos y pedir a los alumnos que observen, toquen y describan las características de cada uno.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los sólidos.


• Clasificar los sólidos en mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia en líquidos.


• Realizar una actividad experimental: Mostrar diferentes líquidos y pedir a los alumnos que los observen y describan su comportamiento.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los líquidos.


• Clasificar los líquidos en mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 3:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia en gases.


• Realizar una actividad experimental: Mostrar diferentes gases y ped