Descubriendo los números en nuestro entorno

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: LOS ALUMNOS NO CONOCEN LOS NÚMEROS

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo los números en nuestro entorno

• Introducción al tema: Presentar una situación cotidiana en la que se requiera contar objetos, por ejemplo, contar el número de lápices en un estuche.


• Preguntas de indagación: ¿Para qué necesitamos contar objetos en nuestra vida diaria? ¿Cómo podríamos representar esa cantidad de objetos?


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para contar objetos en diferentes situaciones de su entorno (juguetes, libros, etc.) y representar esa cantidad usando dibujos o símbolos simples.


• Reflexión: Compartir en grupo las representaciones de cada pareja y discutir diferentes formas de representar números.

Sesión 2:
Título: Jugando con los números hasta el 5

• Introducción al tema: Presentar una situación cotidiana en la que se requiera ordenar objetos, por ejemplo, ordenar los lápices por colores.


• Preguntas de indagación: ¿Por qué es importante poner los objetos en orden? ¿Cómo podríamos ordenar los objetos de manera ascendente o descendente?


• Actividad: Los estudiantes jugarán a ordenar objetos en diferentes situaciones (bloques, tarjetas de números, etc.) de m