Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y repaso de la clase anterior.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han preguntado qué es lo que los hace ser ustedes mismos? ¿Qué características los hacen diferentes y únicos?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de identidad y la importancia de reconocer las características que nos hacen ser nosotros mismos.
   
   
   • Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de ejemplos y situaciones cotidianas.
   
   
   • Actividad de reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel al menos 3 características que los hagan ser ellos mismos.
   
   
   • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para compartir y comparar sus características escritas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá las características que identificaron en sus compañeros y las compararán con las suyas propias.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué descubrieron sobre sí mismos al reconocer estas características? ¿Cómo nos hace sentir ser diferentes y únicos?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento de la actividad de aprendizaje servicio: "Vamos a crear un mural en el aula para mostrar las características que nos hacen ser diferentes y únicos como grupo".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organiza