Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nayani Samperio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no comprenden el impacto y la importancia de las civilizaciones del Mediterráneo en la vida cotidiana.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los pueblos antiguos del Mediterráneo.

  2. Debate grupal sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de importantes monumentos y construcciones de las civilizaciones del Mediterráneo y preguntar a los alumnos si conocen su origen y significado.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las civilizaciones antiguas del Mediterráneo.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia del Mediterráneo como punto de encuentro y cruce de culturas.

  • Realizar una lectura guiada sobre las civilizaciones antiguas del Mediterráneo, destacando aspectos como su ubicación geográfica, características sociales, políticas y económicas.

  • Realizar una actividad de análisis de imágenes y mapas para comprender mejor la distribución de los pueblos antiguos en la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y respuestas.