Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Sheyla Zuliveth Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Los alumnos no identifican las características de la comunidad.
- Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas del tipo "¿Qué sabemos sobre nuestro entorno? ¿Qué elementos lo conforman?"
- Exposición del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las características de su entorno y cómo esto ayuda a comprender su comunidad y entidad.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su comunidad y entidad.
- Recopilación de información: Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que recopilen la información necesaria.
- Elaboración de dibujos y croquis: Cada grupo debe representar las características de su comunidad y entidad en dibujos y croquis.
Sesión 2:
- Presentación de los dibujos y croquis: Cada grupo debe mostrar sus representaciones gráficas y explicar las características que han identificado.
- Análisis de la información: Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes y divergentes que han identificado los grupos.
- Elaboración de mapas: En grupos, los alumnos deben elaborar mapas que incluyan las características identificadas, utilizando los dibujos