Introducción al proyecto comunitario y valoración de la convivencia escolar.

MERENGUES 6828
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y valoración de la convivencia escolar.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los valores sociales y la convivencia escolar, a través de la reflexión y el diálogo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la convivencia escolar y qué valores están relacionados con ella.
    c. Planteamiento del problema de la poca presencia de valores sociales y su impacto en la convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyección de un video o presentación que ejemplifique situaciones de convivencia escolar positivas y negativas.
    b. Diálogo grupal sobre las imágenes mostradas: ¿qué valores están presentes en cada situación? ¿Qué consecuencias tienen las situaciones negativas en la convivencia?
    c. Debate sobre cómo mejorar la convivencia escolar y fortalecer los valores sociales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de los valores sociales en la convivencia escolar.
    b. Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y traer reglamentos escolares de diferentes instituciones.




Sesión 2:
Tema: Análisis de los reglamentos escolares.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar reglamentos escolares y identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.
    b. Presentación de los reglamentos escolares que los alumnos trajeron.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura grupal de los reglamentos escolares.
    b. Id