Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Eduardo Olivares
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1: Introducción al tema y recolección de información
- Presentación del tema de la exposición: cuidado de la salud y alimentación saludable.
- Actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Explicación de la importancia de investigar y recopilar información de diversas fuentes para preparar una exposición.
- Asignación de la tarea de investigación: los alumnos deberán buscar información sobre el impacto de la comida chatarra en la salud y alternativas de alimentación saludable.
- Instrucción sobre cómo tomar notas y escribir palabras clave y/o notas breves para utilizar durante la exposición.
Sesión 2: Organización y elaboración de material de apoyo
- Revisión de la información recopilada por los alumnos.
- Explicación sobre cómo organizar la información en cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada.
- Práctica individual de elaboración de material de apoyo.
- Retroalimentación y corrección de los materiales.
Sesión 3: Preparación de la exposición
- Enseñanza sobre cómo estructurar una exposición de manera lógica y secuenciada.
- Modelado de una exposición utilizando el material de apoyo elaborado en la sesión anterior.
- Práctica guiada de exposición por parte de los alumnos utilizando sus propios materiales.
- Retroalimentación y corrección de la exposición.
Sesión 4: Exposición y participación de la audiencia
- Práctica individual de exposición de los alumnos.
- Observación y evaluación de la exposición por parte de los compañeros.
- Participación de la audiencia: toma de notas, preguntas, comentarios y opinione