Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos un reloj y preguntarles si saben cómo utilizarlo para medir el tiempo.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes escalas de tiempo que conocen: día, hora, minuto y segundo.


3. Comentar brevemente sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.

Exploración (15 minutos):

1. Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes un partido de fútbol programado para las 5:30 de la tarde, pero llegas tarde a tu casa y no sabes si alcanzarás a tiempo. ¿Cómo podrías calcular cuánto tiempo tienes para llegar al partido?"


2. Permitir que los alumnos trabajen de manera individual o en parejas para resolver la situación problemática. Observar y brindar apoyo cuando sea necesario.

Explicación (10 minutos):

1. Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.


2. Guiar una conversación en la que se destaquen las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo: un día tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos, un minuto tiene 60 segundos, etc.


3. Introducir el concepto de segundo como unidad básica de tiempo y su relación con las demás escalas de tiempo.

Aplicación (10 minutos):

1. Proporcio